Nauka języka obcego poprzez teatr

Obecnie stosuje się bardzo wiele metod oraz sposobów nauki języka obcego. Uważam, że przy nabywaniu kompetencji rozumienia języka obcego, mówienia oraz ćwiczenia różnych sytuacji komunikacyjnych, najciekawszą oraz najbardziej rozwijającą metodą jest uczenie języka obcego poprzez teatr. Ma to odniesienie zarówno do młodszych dzieci, jak również osób dorosłych. Oczywiście, najmłodszym uczniom można zaproponować tylko teksty bardzo proste, odpowiednie do ich poziomu znajomości języka, na przykład uproszczone wersje bajek oraz historyjek dla dzieci. Naprawdę, trudno przecenić taki sposób prowadzenia zajęć językowych. Wypowiadanie się jako odgrywana postać bądź przy pomocy pacynek zmniejsza stres towarzyszący mówieniu w języku obcym, różnorodność tekstów rozwija słownictwo, odgrywanie scenek sprzyja również zapamiętywaniu. Dodatkowo przeprowadzenie całego projektu (od wyboru tekstu teatrzyku, poprzez dobranie strojów i dekoracji, próby a na końcu wystawienie “sztuki”) bardzo uatrakcyjnia zajęcia oraz wzmacnia motywację do uczenia się. Takie zajęcia pozwalają również zapoznać się z kulturą (poprzez poznanie konkretnych bajek i opowiadań). Nauka języka obcego poprzez teatr poprowadzona w grupie dorosłych (znających dobrze dany język obcy) daje jeszcze więcej korzyści. Pozwala na zapoznanie się ze sztandarowymi tekstami kultury (przykładowo ze sztukami Moliera). Cżęsto zajęcia są również wzbogacone o ćwiczenia fonetyczne przeznaczone dla aktorów (poprawia to dykcję oraz akcent) oraz scenki improwizowane. Improwizacje są szczególnie przydatne w rozwijaniu słownictwa, a także płynności mówienia. Pomagają również przełamać barierę jezykową (dorośli również ją posiadają, tym bardziej, że są wobec siebie często bardziej krytyczni niż dzieci). Pomagają usprawnić komunikację oraz ekspresję mówienia. Prowadzenie takich zajęć wymaga jednakże bardzo dużego wyczucia ze strony lektora. Współpraca w grupie, improwizowanie scenek, odgrywanie ról wyzwala czasem bardzo silne emocje. Dlatego lektor prowadzący tego typu zajęcia powinien być szczególnie uwrażliwiony na procesy zachodzące w grupie.